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Titre :
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Entrer en pédagogie Freinet
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Auteurs :
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Catherine Chabrun, Auteur
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Type de document :
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texte imprimé
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Editeur :
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Paris : Libertalia, DL 2013
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Collection :
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La Collection N'autre école, ISSN 2261-1452, num. 4
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ISBN/ISSN/EAN :
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978-2-918059-61-5
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Format :
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1 vol. (118 p.) / 18 cm
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Note générale :
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Bibliogr. et webliogr. p. 113-118. Glossaire
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Langues:
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Français
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Index. décimale :
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370 (Education - enseignement)
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Tags :
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pédagogie Freinet
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coopération
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responsabilité
;
démocratie participative
;
invariants
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Résumé :
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Ce qui rend le parcours de Célestin Freinet (1896-1966) si précieux, c est qu il ne se satisfait pas de mots ou de discours, mais propose un ensemble de pratiques opérationnelles. La volonté d agir dans le cadre du service public d éducation et l engagement revendiqué auprès des milieux populaires contribuent à faire de la pédagogie Freinet un élément moteur des pratiques pédagogiques émancipatrices. Aujourd hui encore, des centaines d enseignant-e-s s en inspirent auprès de milliers d élèves qui travaillent et vivent dans des classes coopératives. Avec ce livre, nous entendons proposer une clé d accès à la pédagogie Freinet, en faisant entendre les « voix » de toutes celles et ceux qui ne se satisfont pas de l école telle qu elle est, et souhaitent la transformer au quotidien. Catherine Chabrun est enseignante. Elle coordonne Le Nouvel Éducateur, la revue de l Institut coopératif de l école moderne (Icem-pédagogie Freinet).
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